教科ごとなのか、単元なのか、何なのか。
人間苦手なことはどうしたってある。
今日の授業は中３。
普段はやらない貧乏ゆすりをしてる子がいた。
何をかくそう。
本人が苦手だと自覚している１次関数のちょい難しめの問題を私が与えていたのだ。これぐらい瞬殺でやりなさいってね。
かつ爆撃。
大量のプリントを渡している。
僕が伝えてることは３つ。
①途中式は省略しない。
②数式って言葉なんだから数式を日本語に出来ないなら意味ない。
③図は絶対に書く。
関数の問題って、
数式と日本語と図形の３つを１つにつなげないと出来ないのよね。
だからどうしたって苦手にする子は多いのです。
件の貧乏ゆすり。
戦ってたんだろうなと思う。
悪くはない。
応援してる。
その姿をみてるから。
今日苦労した問題をテストで正解した瞬間。
喜びを爆発させれる日が来ると。
信じて、その分かりそうで分からないイライラを称賛致します。
その姿を見てるから、
スムーズにできたときの喜びも倍増やで。
だれだって躓く。
だれだって苦手なことはある。
基本的には「訓練」と言われてしまう。
何度もやるしかないと言われてしまう。
分からないなら考え方を何度も言うよ。
（図を書こうとする姿勢を見せてくれたらね）
（数式を日本語に翻訳する姿勢を見せてくれたらね♪）
応援してるで！！
考えることを放棄したら数学は伸びない！
言葉にしよう。
問題に対して僕らと話し合えるほどは考えようね～。
